嘉許獎項

「樂繫校園」持續卓越大獎*(小學組及中學組)

學校連續兩年參加計劃,而且行動計劃全面,在五個連繫範疇上均有出眾的表現,

成功帶動學生於各方面與學校緊密連繫

樂繫校園」傑出大獎(小學組及中學組)

學校的行動計劃全面,在五個連繫範疇上均有出眾的表現,成功帶動學生於各方面與學校緊密連繫

「樂繫校園」個別範疇大獎(小學組及中學組)

學校在其中一個連範疇中推行了具卓越成效的行動計劃,

共有五大獎項:行動連繫大獎、知識連繫大獎、情意連繫大奬、人際連繫大獎,以及家、社連繫大獎

 

「樂繫校園」創新大獎(小學組及中學組)

學校推行了多個極具創意而有成效的連繫計劃

「樂繫校園」榮譽大獎(小學組及中學組)

學校在五個連繫範疇整體上能顯示其策劃及實踐之努力

「樂繫校園」優化大獎*(小學組及中學組)

學校於本年度推行了更勝一籌的校園連繫計劃

*特別為連續兩年參加計劃的學校而設

「樂繫校園」各項獎項將於年度嘉許禮上頒發,得獎學校將獲大會頒發獎座及表揚橫額,得奬學校名稱及項目將在本計劃網頁上公佈。此外,大會將邀請部分表現突出的學校在嘉許禮上及網頁上分享經驗。

嘉許形式

於以下是五個評選範疇顯示貴校付出的努力、別出心栽的構思以及具成效的實踐:

 

行動連繫 Behavioural Engagement

提供正式或非正式的多元化活動、針對不同對象以不同的手法,讓即使較被動或較易被忽略的學生均能參與,從而讓不同能力不同特性的學生均能以行動引發與學校的連繫,並從中發現自己的優勢,提昇自我價值感和參與校園的動力,培養學生對群體抱積極承擔的態度。

 

知識連繫 Intellectual Engagement

在課程構思與規劃中,設計適合不同學生需要的教案,令不同程度和特性的學生均能投入,因思維受到啟發及感到自己能掌握所學而引發學習動機;幫助學生面對學業困難,培養他們從失敗中保持積極態度。

 

情意連繫 Emotional Engagement

提供機會讓學生探索自己的情緒,並坦誠和洽當地表達感受的空間;讓學生體驗正面處理情緒和自我接納,疏解沮喪、鬱悶、無奈、羞愧等降低動力的情緒;提供機會讓學生增加正面情緒的經驗,如:熱忱、滿足、充實、感恩、成就感等情緒以提昇整體學生的活力及抗逆力。留意負向情緒較多正向情緒較少的學生,為他們提供支援。

 

人際連繫 Social Engagement

提供團體或班級活動以促進社交發展,並給予空間讓師長檢視學生群組間的互動,及早處理潛在的人際關係問題;對人際關係較疏離的學生多加留意,使他們感受到適度的關注,協助學生能顧己及人地處事、建立朋輩支持及群體生活;協助學生面對同伴拒絕和衝突,關顧欺凌者及被欺凌者的情況;及早介入處於孤立甚至缺課的學生,讓他們身邊有關心和支持的朋輩或師長,讓學生感受到學校是一個可以信任和尋求幫助的地方。

家、社連繫 Engagement with Family and Community

提供平台讓家長對學校建立互信溝通,讓家長視自己為學校的夥伴;協助家長裝備知識以輔助子女成長,並能有渠道關心學生在校的發展情況;留意家庭關係緊張或疏離的學生,協助他們得到適當幫助,以免處於孤立。讓學生有機會透過學校認識和連繫於社區,感受到自己是社會的一份子,既可得著支援同時亦推動自己對社會作出貢獻。  

評審準則